早在两年前的普北班，我被指过目中无学生，似乎很多时候都是一个人在上面表演，逗得台下发笑。记得期中前观摩教学录像，刚好讲“拉肚子”一课，我竟像个滑稽演员，让观摩的老师们大笑不止，自己恨不得钻到地下。后来，我调整了思路，即一定要有互动，有交流，这样的课才是完整的和聪明的。

   后来，我的眼中大概是唯有学生，其他老师来听课，一概不管。有一次，某位领导来听“推门课”，刚好讲到比喻及联想的训练。兴起处，便介绍庄子的“道在屎溺中”，然后让他们把“生活就是大便”自圆其说。课下猛然觉悟，不该如此恣意妄为。

   但现在，本性仍旧未改。根据学校规定，每位新老师都须在第一年内做一次“亮相课”，即向所有认识的不认识的同事宣告：“本人来也。”我一直没有在乎这件事，不觉竟拖到了最后。前辈们对我说，赶快做吧，不然领导该认为你不重视，如此不好。于是决定赶在四月底为大伙儿“收官”，这才匆忙准备。经过两次试讲，情绪越来越高亢，每天都希望在食堂门口看到自己公开课的通知，并且提前好几天就电话邀请了副校长、书记等人前来指导，甚至巴不得所有人都来到我的课上，结果在前天晚上兴奋得没睡着。

   第二天，上周4，4月24号，在4班，来了14位老师（生活中如此多的4）听课，阵势前所未见，但内心没有慌张，可是面对偌大的摄像机镜头，心里还是毛了。有老师指出，课堂导入部分有些废话，以前课上从来没有这样的问题。我吐了吐舌头：“我不上相，所以紧张。”

   课后，语文组组长、校长助理和教学处主任在办公室谈了40分钟，对这一课给予了不错的评价，并让我就此写反思，继续做下去，推出词语锤炼的系列讲座，开发出面向初高中的校本课程。此外，他们一致认为我班学生思维活跃，发言积极。

   放学时，我表扬了大家：“我可以毫不骄傲地说，咱们班是全校思维最活跃的班，我要给诸位买糖吃。”台下掌声雷动。我看到了一张张喜悦而自豪的脸庞。他们为我高兴，也为自己高兴。也许，我应该多给他们树立自信。